| 主な業績 |
- 園庭に生息する15種の虫に対する幼児の理解の発達. 保育学研究, 60(1) 91-102, 2022年.
- 就学前児はどのような「願い」を持ているのか：「3つの願い」という方法を用いて. 子ども社会研究, 24, 95-113, 2018年
- 『あなたと生きる発達心理学』 2019年 ナカニシヤ出版
- 『新?保育と表現』 第2章 子どもの発達と保育内容「表現」 嵯峨野書院
- 子どもが虫と出会うことの教育的意義の探求. 大阪成蹊乐竞体育_乐竞体育app下载-官方网站紀要, 教育乐竞体育_乐竞体育app下载-官方网站篇 (4), 329-341, 2018年
- 「子どもの主体性を育てる」地域における子育て支援の課題：親と子の関係性に着目した「しつけ」への取り組み. 保育学研究, 52(3), 69-80, 2014年.
- 昭和初期の幼稚園における自然教育の実際. 奈良女子高等師範学校附属幼稚園（昭和13年度）年長組の保育日誌の分析から. 大阪成蹊短期乐竞体育_乐竞体育app下载-官方网站研究紀要, 11(通巻51) , 83-102, 2014年.
- 動物の「ことば」に対する幼児の理解の発達. 発達?療育研究（京都国際社会福祉センター）, 27, 3-17.2011年.
- 幼児はロボット犬をどう理解するか：発話型ロボットと行動型ロボットの比較から. 発達心理学研究, 18(1), 67-77, 2007年.
- 幼児は動物の「心」をどう理解するか: ウサギ?カメ?キンギョの比較から. ヒトと動物の関係学会誌, 15, 66-73, 2005年.
- 幼児のおけるウサギの飼育経験とその心的機能の理解. 発達心理学研究, 15(1), 40-51, 2003年.
- 人はペット動物の「心」をどう理解するか : イヌ、ネコへの言葉かけの分析から. 発達心理学研究, 1(2),109-121, 2002年.
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![[准教授]藤崎 亜由子
(FUJISAKI Ayuko)](/guide/list/Fujisaki.jpg)
